时间：2025-05-06 09:39:48
大家好，今天为大家准备了篮球比分怎么看几比几的详细介绍，同时也会解答关于7m篮球即时比分简体的常见疑问！
篮球比赛，是一场充满激情与智慧的较量。比分胜负图，作为比赛结果的直观体现，蕴含着丰富的信息。通过对篮球比分胜负图的解读，我们可以洞察比赛背后的策略与智慧，为今后的比赛提供有益的借鉴。
一、篮球比分胜负图的基本构成
篮球比分胜负图主要由以下几部分构成：
1. 比分：显示比赛双方得分情况，是胜负的直接体现。
2. 时间：反映比赛进程，有助于分析比赛节奏。
3. 犯规：记录比赛双方犯规次数，体现防守强度。
4. 篮板：反映比赛双方篮板球争夺情况，是攻防转换的关键。
5. 助攻：展示比赛双方传球次数，体现团队协作。
6. 投篮命中率：反映比篮球比分怎么看胜负图赛双方投篮效率，是得分的关键。
二、解读篮球比分胜负图的关键词
1. 比分领先：比分领先的一方通常占据优势，但并非绝对。需要关注领先优势是否稳固，以及领先分差。
2. 比赛节奏：通过时间、犯规、篮板等数据，分析比赛节奏。快节奏有利于进攻，慢节奏有利于防守。
3. 犯规与罚球：犯规次数多的一方可能面临罚球压力，影响比赛节奏。罚球命中率也是得分的重要来源。
4. 篮板球：篮板球是攻防转换的关键，通过篮板球数据分析双方攻防实力。
5. 助攻与失误：助攻次数多的一方体现团队协作，失误次数多则暴露防守漏洞。
6. 投篮命中率：投篮命中率是得分的关键，通过投篮命中率分析双方进攻效率。
三、案例分析
以一场NBA比赛为例，分析比分胜负图：
1. 比分领先：比赛初期，主队领先，但领先优势并不稳固。随着比赛进行，客队逐渐缩小分差，最终实现逆转。
2. 比赛节奏：客队采取快节奏进攻，频繁突破分球，迫使主队防守压力增大。主队则采取慢节奏防守，力求稳住比分。
3. 犯规与罚球：客队犯规次数较多，但罚球命中率较高，为球队赢得分数。主队则通过犯规策略，限制客队进攻。
4. 篮板球：客队在篮板球争夺中占据优势，为球队进攻提供有力支持。
5. 助攻与失误：客队助攻次数较多，失误次数较少，体现团队协作。主队则失误较多，暴露防守漏洞。
6. 投篮命中率：客队投篮命中率较高，为球队赢得大量分数。主队投篮命中率较低，得分困难。
篮球比分胜负图是解读比赛的重要工具，通过分析比分、时间、犯规、篮板、助攻、投篮命中率等关键词，我们可以洞察比赛背后的策略与智慧。在今后的比赛中，我们要学会运用这些知识，提高自己的篮球素养，为我国篮球事业贡献力量。
篮球比分的胜负判断主要依据两队的得分高低。
在篮球比赛中，胜负的判定是基于两队在比赛结束时的得分总和。每场篮球比赛通常分为四个小节，每节时间为十二分钟。在每个小节结束时，会记录两队的得分，这些得分会累积到比赛结束。最终，得分更高的队伍将被判定为胜者。
篮球的得分方式包括投篮、罚球等。例如，在三分线外的投篮得分记为3分，三分线内的投篮得分记为2分，罚球得分记为1分。在比赛过程中，每队的球员会通过各种战术和技巧尽可能多地得分，同时阻止对方得分。裁判会确保比赛的公正性，包括得分记录的准确性。
以一个具体的例子来说明：假设在比赛结束时，甲队的总得分为90分，乙队的总得分为85分。根据篮球比赛的胜负判定规则，甲队因为得分更高，所以被判定为胜者。这个判断依据是简单且直接的，即比较两队的最终得分。
总的来说，篮球比分的胜负就是看比赛结束时两队的得分，得分高的队伍即为胜者。这是篮球比赛最基本也是最核心的胜负判定方式。
输 vinisi.com
篮球运动是双方对抗性比赛尽最有效的方法将球投入对方球篮，以得分多少来决定胜负。随着当今篮球运动技术水平的不断提高与发展，其比赛竞技性越来越紧张、激烈。运动是在比赛中不仅要消耗大量的身体能量，同时也要消耗大量的心理能量。在某种意义上讲，当代篮球比赛决定胜负的关键不单取决于身体、技战术水平的优秀，同时也取决于运动员在比赛中心理适应和心理承受能力，特别是高水平势均力敌的比赛中，场上情况越复杂多变，异常紧张，各种外部刺激尤为强烈，这样要求投篮者必须排除各种内外刺激的影响，保持情绪稳定性；对各种预想不到的困难都要镇定自若，全神贯注于能要完成的投篮任务上。这摆在我们教练员和运动员面前必须解决的离不开投篮的心理因素问题。于是，为了提高投篮的命中率増添比赛的精彩程度，我们来研究影响投篮命中率的主要心理因素。
1.投篮时的感知觉方面
1.1在投篮过程中运动会是通过指掌皮肤感觉肌肉用力感觉和腕、肘、肩关节的运动本体感觉灵敏的运用。从感知觉角度审视投篮动作，影响其命中率主要心理因素是投篮手的指掌、腕关节、肘关节的肌肉运动感知觉和用力的控制，而首先肘关节是最主要的因素，其次是选择反应的准确性。
1.2肘关节肌肉运动感觉的分析
肘关节肌肉运动感觉对投篮命中率的重要作用在于运动员投篮时的手臂动作，首先是抬肘的高度方向必须在适当的位置，要有合适的抬肘速度，并且依据投篮者与篮圈远近距离控制投篮的力量大小；然后是伸臂及手指拨球。因此肘关节动作准确与否（如：抬肘的方向、速度和力量）直接影响后几个关节的准确活动，这与“神投手与肘关节肌肉运动感觉的分化的准确性也有关”的理论相一致。
在投篮时，对于男运动员来说在抬肘后感觉的力量不够时可通过有力的伸臂、屈腕、拨球的指端作的补偿性力量可达到命中的目的。而女运动员的伸臂、屈腕、拨球的手指补偿性力量较小必须靠充分的肘关节用力，因而肘关节肌肉力量在投篮中更显出重要。也就是女篮运动员对于男运动员来说其指、腕力量较弱，特别是在“三分投篮”方面投篮距离较远；因此充分发挥肘关节活动的作用，对提高女篮运动员的投篮命中率具有重要作用。
1.3选择反应准确性的分析
1.3.1现代篮球比赛愈演愈烈，舒舒服服在无人防守的情况下投篮实为旱见。许多投篮动作都是在一对一的强对抗中完成的，投篮者除了要观察防守者的动向，判明其意图外，还要感知判明自己的投篮位置是否合适，并且意识同伴有无比自己更好的投篮机会，自己此刻与同伴配合一下投篮效果是否更好。对此情况，投篮者首先必须准确判断，并采取相应合理的反应动作，以便获得最佳投篮效果。
1.3.2在比赛攻守过程中，作为投篮行动相对于防守者是一个主动过程，若选择反应速度比选择反应准确性更为重要，即投篮运动员比须要抬肘间争速度力争在防守者起跳前投篮，这样才能避开防守者的各种干扰。但由于现代篮球运动员防守水平不断提高，防守者对投篮者常常是采用贴身防守，使得投篮者无法快速起跳或者防守者和投篮者同步起跳造成投篮者投篮时的空中干扰；如果投篮者不判明防守者的行动特点，不采用各种假动作引诱对方上当，而是盲目追求投篮速度，其结果必然降低投篮命中率。但是，由于篮球运动比赛快速的特点，选择决策往往受时间的严格限制，投篮者必须快速判断并作出快速反应，否则会失去投篮时机，在反应准确的情况下提高反应速度对投篮效果具有更大意义。
2.意志品质与投篮的关系
2.1意志是人自觉的确定目的，并为实现目的而调节自我，克服困难，能够改变现状的心理过程，人的意志强弱是不同的，构成人的意志的某些比较稳定的方面，就是意志品质。良好的意志品质具有自觉性、果断性、坚韧性和自制力等特点，也就是说一个人的意志品质从心理角度上分析它是决定投篮命中的重要一面。
2.2在现代投篮比赛中，具有坚强意志品质是运动员精神的典型特征。意志品质产生人的毅力，意志品质强者能在比赛落后时不气馁，失败时不泄气，在激烈紧张中用最顽强全力拼搏发挥出超人的动作技术能够高效地、准确地将球命中；相反意志薄弱的队员在比赛双方比分咬紧，体力消耗较大的情况下会变得信心不足，整体不协调，力量不足使投篮速度反应缓慢，勇猛变朐泥，这是表现出心理紧张，拼劲不足；有的求胜心切，产生急燥情绪，忙中出错对投篮准确性影响极大，有的甚至在连罚球时出现命中率很低这种现象。这都是由于在比赛中遇到来自各方面的困难、障碍，不能恰当处理，意志不够坚强的表现，例如在比赛时抱争取赢球心急怕投篮不中，防守者贴身过紧或防守者高大过于疲劳对于意志消沉的运动员定有很大程度的打击，使投篮动作不协调影响命中率的原因。
2.3篮球运动员在投篮时意志品质主要在A.主动性B.独立性C顽强性三方面。主动性和独立性主要表现在两个方面，一是积极、自信、好强和不服输。二是能独立思考有主见最于承担责任，对在比赛中能担任的职责抱创造性态度。顽强性则表现在：为实现投篮动机而坚忍不拔、百折不挠地去克服困难，有时表现出高难度的投篮命中动作。另外，注意的剥夺和集中就是用意志努力不去想投不中的球、命中率及比赛胜负结果，不注意其它压力、不使皮层中产生抑制与投篮有关的中枢的兴奋和努力回忆正确的投篮动作、投篮最准时的球感和情绪体验。优秀运动员就是在这种稳定的心理素质的前提下调整其投篮动作的协调性，充分发挥训练练习时投篮动作的动力定型。意志品质也具有决定着投篮肘的肘关节运动和腕关节运动等的准确性，因此意志品质是决定投篮命中率的重要因素之一。
3．情绪的稳定性影响
3．1情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。它包括刺激情境及对其解释、主观体验、表情、神经过程及生理唤醒等内容；最典型的情绪状态有心境、激情、应激和挫折四种。运动员投篮时最佳心理状态中最重要，最核心内容是最佳情绪状。若使获得投篮命中率高首要条件是要有最佳的情绪状态。
3．2影响运动员投篮时的情绪具有三个主要特征。A在投篮时情情绪度高，即：情绪紧张处于最高水平；B情绪的变化多样就，即：情绪体验五花八门各式各样；C情绪的两极化，即：表现为激极与消极，肯定与否定的对立，情绪有一重要的特点就是情绪必须适度，过高过底都会极大地影响投篮动作。过高时往往会出现神经过敏现象，即大脑糊乱，对腕，指关节用力控制不平衡，投篮时用力过大，难于控制动作幅度；过低情绪消沉使有仰制投篮现象，力不从心，动作会缺乏灵活运用。适度的情绪是正常的反映，它把注意力集中到投篮动作中去，而不受事情的干扰，从而提高命中率。
3．3．1篮球运动员的心理情绪受自身兴趣和性格的影响，比赛中投篮者想获得命中的强烈愿望常常激励着自己，但有时又不能摆脱失败的消极情绪，运动员的情绪就随比赛的起伏发生变化对其投篮行动效果发生了直接的影响。而应激和挫折是投篮者主要的两种情绪状态。
3．3．2在比赛中运动员投篮往往会有过度应激的表现，其表现出的行为异常，如投篮动作变形，心神不定，焦燥不安，注意力不集中，行为改变，运动效能下降等等。过度应激时的消极感掠走了运动员的心理能量，常常导致投篮不中的结局，过度应激常是在某种较强的刺激作用下发生，它引起运动员的情绪波动。
3．3．3运动员在投篮时引起的心理挫折方面、在投篮训练或比赛中，有些运动员由于主客观原因导致投篮训练或比赛命中率下降因而产生消沉失意、悲观的情绪状态，这也叫投篮心理挫折。引起投篮者心理挫折的客观原因：如，在投篮训练或比赛中受不到重用，队员之间及队员与教练之间的人际关系发生冲突，裁判不公正及伤病等，主观原因包括个人需要与运动队集体利益矛盾，在比赛场上角色不匹配、自己所定的成功标准不能实现，事先的行动计划失败，性格软弱及挫折忍耐性差等。在投篮训练或比赛中，运动员随时都可碰到挫折，但挫折并非全对心理和投篮动作产生消极影响。相反它能对自己锻炼坚强的意志，创造性解决问题，提高难度对投篮技术水平有着积极的影响。假如运动员所遭受的心理挫折过分强烈，则可引起运动员的情绪低沉，降低训练或比赛的积极性，从而影响其得分的提高，因此教练员必须特别重视其消极影响的一面。
通过分析结果表明，影响篮球投篮的主要心理因素跟运动员的肘关节运动感觉、选择反应的准确性，运动员的意志品质的强弱和运动情绪稳定性有关。而心理因素又不是一朝一夕可以形成，只有经过长期的实践与科学训练才可能获得。因此，教练员和运动员要使在比赛中心理到稳定的调控，必须有针对性的，行之有效的训练方法提高其投篮的稳定心理。我替你找的，不知道合不合适？
（1）斯诺克球台标志
①开球线和开球区平行于底岸，距底岸内沿70厘米，相交于两边岸的一条平行直线为开球线。并以开球线中心点为国心，以29．2厘米为半径，向底岸方向画出的与开球线组成半圆型区域，为开球区。
②置球点台面上共有6个置球点。黄球点（两分点），位于开球区与开球线的右交点上。绿球点（三分点），位于开球区与开球线的左交点上。棕球点（四分点），位于开球区半圆的圆心点。篮球点（五分点），球台两条对角线的交点。粉球点（六分点），两腰袋和两顶袋组成的对角线的交点。黑球点（七分点），台面的纵向中轴线上距顶岸的垂直距离为31．8厘米处的点。
③红球区位于粉球点和黑球点之间，顶角和粉球接近而不相贴的一个正三角区域。
（2）斯诺克台球的分值
白色球为主球；红色球15个，每个球分值为1分；黄色球1个，分值为2分；绿色球1个，分值为3分；棕色球1个，分值为4分；蓝色球1个，分值为5分；粉色球1个，分值为6分；黑色球1个，分值为7分；
（3）开球开球必须使主球击中红球。开球如发生违例，犯规，按规则罚分，由对方获得击球权。
（4）计分方法和最高分选手按规财击进球的分值，即为所得的分数。选手因犯规被罚的分数，应加在对方选手的成绩上。选手中局让输，对方球是已有的分数应再加上台面上所剩球的分值（每个红球按8分计算）。斯诺克一杆最高得分为147分。 15 x 8＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋6＋ 7＝ 147（分）
吊点瞄准练习器
比赛时，选手们使用相同的主球击打目标球。共有21只目标球，其中：15只红球各一分；黄色球2分；绿色球3分；棕色球4分；蓝色球5分；粉色球6分；黑色球7分；
2、运动员标准击球顺序：将红色球与彩色球分别交替落袋，直至所有红色球全部离台，然后按彩球分值由低至高的顺序也至全部离台为止。
3、一杆球之内每个入袋的活球的分值均记入击球运动员的得分记录上；
4、球员犯规被罚的分数应加在对手的分数记录上；
5、斯诺克比赛的基本战术是要尽量把主球留在你的对手没有活球可打的地方。也就是给你的对手做障碍。如果一方队员落后对手很多分的话，那么制作障碍让对手被罚分就成为非常重要的得分手段。
6、一盘的获胜者，应是运动员或一方：
（1）获得最高分数。
（2）该盘的对方认负，或对方由于"无意识救球"与"不正当行为"被判罚。
7、一局的获胜者应是运动员或一方：
（1）赢得该局全部或必须的盘数。
（2）赢得该局最多总分数与相应的累计分数。
（3）对方在该局由于"不正当行为"被判罚。
8、一场的获胜者，为运动员或一方赢得该场最多局数或获得最多总分相应的累计分数。
9、球的置放：
（1）比赛开始前主球为手中球，其它目标球的摆放位置如下：
a）15只红球相互紧贴成等边三角形摆在红球区；三角架顶点的那只红球位于球台中心线，并尽可能靠近粉色球，但不得相贴；三角架的底线与顶岸平行。
b)黄色球摆在D区的右侧，绿色球摆在D区的左侧，棕色球摆在开球线中点，蓝色球摆在中心置球点，粉色球摆在三角架顶点，黑色球摆在置球点上。
（2）比赛开始后，在击球方提出合理要求下，只有裁判员才可以擦拭球，并且：
a)如球不在置球点上，则当球被拿起之前，球所在位置应用定位器作标志；
b)用以标志被擦拭球位置的定位器，将被当作该球对待，并获得该球的分值，直至该球被擦拭完并被放回原位为止。如果击球运动员以外的任何运动员触摸或扰动定位器，则他将被当作击球运动员一样处罚，而比赛次序不受影响。如有必要，裁判员还可将定位器或已被擦拭过的球再放回他认可的原位上，即使球已被拾起。
10、比赛方式：
比赛开始前，参赛各方应采用抽签或彼此同意的方式来确定比赛次序。
（1）一旦比赛次序决定下来，每盘之中的击球顺序就不得改变。除非一方犯规后，对方要求他继续击球。
（2）一局比赛中的各盘应由参赛各方轮流开球。
（3）首杆运动员应从手中球开球，当其球杆的皮头碰到主球后，或是：
a)完成了一击球；
b)让主球移动一个位置；
（4）为了打好一击球，不得有违犯处罚的情况发生。
（5）每轮次的第一击以红球（或指定自由球）为活球，直至所有红球全部离台为止。一击球之内每个入袋活球的分值均应记入得分记录。在同一次击球进袋的每一红球与任何被指定当作红球的自由球，它们的分值应记入得分记录。
（6）如一红球或一被指定当作红球的自由球被击进袋，该运动员可继续进行下一击球，且下一个活球应是该运动员所选的一个彩球。如该彩球被击进袋，可得分。然后再将彩球放回置球点。
（7）红球全部离台前，轮流交替地将红球与彩球击进袋，才能一杆继续下去。直到台面上最后一只红球被击落后，随之一个彩球也被击进袋，一杆球仍可继续进行。
（8）红球全部离台后，台面上的彩球按分值从小到大，依次成为活球，当下一彩球进袋后（除特殊情况外），即留在桌外，不再取出。然后，击球运动员再击打下一个彩球。
（9）红球落袋或出界后不再摆回到台面上，即使运动员因犯规而由此受益，也不予考虑，但是有些特殊情况例外。
（10）如果击球方一击球没有得分或犯规，则其这一轮次击球结束。对方从主球停止的地方开始击球。如果主球出界，主球成为手中球。
11、盘、局、场的结束：
（1）当台面上只剩下黑球时，黑球入袋或犯规都将使本盘结束，除非同时发生下面两种情况：
a)此时双方比分相同；
b)（在以累积分定负的情况下）此时的比分不影响比赛最终结果。
（2）当上述两种情况发生时，则：
a)黑球置于置球点上；
b)运动员掷币猜先决定击球顺序；
c)获得开球权的选手从手中球开球；
d)击球入袋或犯规导致本盘结束。
（3）如果比赛是以累积分决定一局或一场胜负，当比赛最后各方得分相同时，应按上述步骤，将黑球重新置位。
12、自手中球开球：
自手中球开球，必须放在开球区（D区）线上或线内的任意位置上，可朝任意方向击打主球：
（1）如被询问，裁判员应当说明主球是否摆放正确；
（2）当选手摆放主球时需用皮头触碰主球以帮助定位，在裁判员确认击球运动员并非试图去做一次击球的情况下，则主球不是局中球。
13、双击：
在主球的第一次碰撞时，不得同时击中两个球，除非它们是两个红球，或是一只活球与一只自由球。
14、放置彩球：已入袋或出界的任何彩球，在下一击球进行前，应被放在置球点上。
（1）由于裁判员没能正确放置彩球，运动员不负任何责任。
（2）当红球全部清台，按递增顺序将一个彩球击进袋后，如被错误置位，一旦错误被发现，该彩球应即从球台上重新移回至正确位置，不需要进行处罚，比赛应继续进行。
（3）对于一个或一些已被错误置位的球，一旦对之进行了一击球时，在以后的击球过程中，它们被当作正确置位的球来对待，任何非正常离开球台的彩球，将被重新置位，而且：
a)如发现彩球错位系由于原先放置疏忽所致，则不予罚分。
b)如发生在裁判放置不正确之前，击球运动员进行了击球，应对他按规定罚分。
（4）当需要放置彩球而其置球点被占据时，这只彩球应放在能放置球的最高分值的置球点上。
（5）如需放置一个以上的彩球而它们的置球点都被占时，应优先放置分值高的彩球。
（6）如所有的置球点均被占，彩球应放置在该球置球点与顶岸之间的区域都被占，可将彩球放置在台面纵向中心线上距该球的置球点最近的位置上。
（7）所有上述情况，当彩球被置位时，不允许该彩球与其它球相贴。
（8）欲将一彩球正确置位，需按本规则所确定的置球点，用手来放置。
15、贴球：
（1）如果主球与一个或多个活球，或可能成为活球的球相贴，裁判员应宣布贴球，同时指出主球与哪个或哪些球相贴。
（2）当贴球被认定后，击球运动员必需击打主球使之离开被贴之球，但不得令被贴球移动或造成贴球。
（3）在下列情况下，只要击球运动员不让目标球移动，就不予以处罚。即：
a)相贴的球为活球；
b)该球可能成为活球，且裁判员宣布其为活球。
c)该球可能成为活球，且裁判员宣布其为活球，与此同时击打另外一个可能成为活球的球。
（4）如果主球停止下来，贴上或几乎贴上一个非活球时，当被询问是否贴球时，裁判员应当回答"是"或"否"，此时，击球运动员必需如前面所述，在不扰动该球的情况下击打主球，使之离开。但必需首先撞击一个活球。
（5）主球同时与一只活球与一只非活球相贴，裁判员只需指出那个被贴上的球即可，如果击球运动员一定要询问裁判员主球是否也贴上了非活球时，他有权被告知。
（6）如经裁判员确认，在击于瞬间被贴球的任何移动并非由击球运动员所造成，则裁判员可不裁定其犯规。
（7）当裁判员观察时，一个静止的目标球未与主球相贴，但后来在一击球开始打之前，却又被看出与主球相接触，这时该目标球应被裁判员重新放到他认可的位置上。
16、袋口球：
（1）球在袋口边上未受其它球的撞击、触动而落袋，且与行进中的任何击球行为无关，则该目标球应放回原位，同时已经获得的分数应予计算。
（2）如果袋口球受一击球中任何球的撞击而落袋。
a)在不犯规的情况下，应将所有球放回原位，并应重复该一击球，或由该同一击球运动员随意进行另外一击球。
b)如果犯规发生，该击球运动员应受到规定的处罚，所有球应放回原位，下一个运动员可按通常犯规后的选择进行。
（3）如一球在袋口边上保持短暂平衡后落入袋内，它应被算作正常入袋，不必放回原位。
17、犯规后主球成为障碍球：
犯规后，若主球被造成障碍，裁判员应宣布对手获得自由球。
（1）如下轮次的运动员选择的是下一击球，则：
a)他可以指定任意球作为活球。
b)任何被指定的球，应被当作活球来对待，并获得该活球的分值。只有当它被击落袋后，才被放回置球点。
（2）主球在以下情况即为犯规：
a)没有首先击到被指定的球，或首先同时击中被指定的球与活球；
b)用被指定的自由球给所有红球或活球造成障碍，但当台面上只剩粉球、黑球时除外。
（3）如果自由球被击落，需将其取出放回置球点，其所获活球的分值应记入记录。
（4）如在主球首先击中被指定的球后，或首先同时击中被指定的球与活球后，活球被撞入袋内，则记录该活球的分值，活球不予取出。
（5）若指定的球与活球同时进袋，则只记录活球的分值，除非被指定的是一红球，则当每个球被击进袋时，应记录其分值。然后自由球被放回置球点，而活球则不予取出。
（6）如果对方要求犯规方继续击球，则宣布的自由球变为无效。
18、犯规：
当比赛中出现违反规则的情况时，裁判员应立即宣布犯规。
(1)如选手尚未打一击球时就犯规了，则其轮次立即结束。同时裁判员应宣布处罚。
(2)如果击球运动员已经打出了一击球，裁判员应当等待，直到该一击球结束后再宣布处罚。
(3)如在下一击球开始之前，一次犯规，裁判员没有做出裁决，对手也没有提出异议，这次犯规被视为宽赦。
(4)任何放置错了的彩球，应保持原地不动。只有再被击落或出界后再将其正确放置。
(5)允许犯规者获得犯规前的所有得分。
(6)对手将在主球停顿下来的地方开始下一击球。如主球出界，对手将获得手中球。
(7)如同时发生多种犯规行为，应按其中罚分最高的分值处理。
(8)如选手犯规，他将：
a)根据规定受到处罚。
b)如对手提出要求，必须继续击球。
19、处罚：
选手犯规，应受到4分的处罚，除非在下述（1）至（4）款中指出了有更高的分值时，处罚为：
（1）处罚为活球分值的情况：
a)击球时杆头触动主球一次以上
b)双脚离地篮球比分怎么看胜负图
c)未按击球顺序击球
d)开球时主球未放在D区内
e)空杆
f)主球落袋
g)利用自由球做成障碍球
h)跳球
i)使用不标准球杆
（2）下列犯规行为，应判罚有关活球的最高分值：
a)未等所有球停稳就击球；
b)未等裁判员放置好彩球就击球；
c)使非活球入袋
d)主球首先击打到非活球
e)推杆
f)触碰了一个局中球，但球杆杆头触碰主球以便完成一击球的情况除外。
g)击球出界
h)双击，按两球的最高分值处罚（两只红球或一只自由球与一个活球除外）
（3）下列行为应判罚7分：
a)使用界外球以达到任何目的。
b)使用任何物体进行测量间距或距离
c)连续击打红球，或击打红球后又连续击打自由球；
d)用白色球以外的任何球做主球；
e)未能根据裁判员的要求指出目标球
f)击红球入袋后，尚未指定彩球就犯规了。
20、继续击球：
一旦运动员要求对手继续击球，这一决定将不能更改。被要求继续击球的选手将：
（1）可以改变他要进行的一击球与所要击打的活球。
（2）获得所击落球的分值。
21、空杆犯规（无意识救球）：
击球运动员应尽最大努力去击打活球，如果裁判员认为球员未能尽力，他将宣布该选手空杆犯规。除非台面上只剩黑球或出出现了根本不可能击到活球的情况时。在后者情况下，必需假定，经裁判员判定，击球运动员确系试图撞击活球，只要他用足够力量直接或间接朝活球方向击打主球，若不是由于这些阻挡球的缘故，主球便可到达活球处。
（1）当宣布空杆犯规后，下一位选手就可以要求犯规方在主球停留处再击打一次，或者从原来位置上，由犯规方自行处理。在后者情况下，活球应是在这之前最后一击球所要撞击的同一个活球。即：
a)任何一个红球，于该处红球便是活球。
b)红球全部离台后，彩球便是活球。
c)红球落袋后，彩球便是活球的情况下，击球运动员选择的一个彩球。
（2）当主球至任一活球或可能是活球上的任何部位之间有一直线通路，若击球运动员却没能击到，裁判员应宣布空杆犯规。除非裁判员认为运动员在击打一击球前，需要造成或已经造成了障碍，且裁判员认为该次空杆并不是故意的。
（3）当出现（2）所述情况后，空杆被宣布后，从主球到一活球或可能是活球之间有一直线通路，以致两球可以沿中心整个球体相撞（如果活球是红球时，且未被彩球阻挡，所指的应是任何红球的整个直径），那么：
a)从同一位置上击打一击球，如果首先击打活球再次失败，则应宣布空杆犯规，不管相差多少分数。
b)若被要求从原始位置上再重击一次时，裁判员应警告犯规方，如第三次再失败，结果将导致一盘被判处输给对方。
（4）依照本规则将主球放回原位后，由主球至任一活球或可能是活球的任何部位之间，有一直线通路，此时若击球运动员造成任意球犯规，包括准备击球的主球在内，若该一击球尚未进行，则可以不宣布为空杆，在此情况下可以采取别的适当处罚：
a)下一运动员既可选择自己击球，也可以要求犯规方在停球位置重击一次
b)下一个运动员可要求裁判员将所有球放回犯规前所在位置，让犯规方由该处再击一次。
c)在连续宣布为空杆后，若仍发生上述情况，则任何关于可能将本盘比赛被判输给对方的警告，仍将有效。
（5）所有其他空杆应依照裁判员的判断宣布。
（6）发生一次空杆并且被下一个运动员要求将主球放回原位以后，任何被扰动的目标球应保留其现状，除非裁判员认为犯规运动员将要因此而受益。在后者情况下，任何一个或所有被扰动的球，可在裁判员的认可下放回原位。但无论哪种情况，非正常离开球台的彩球，应被放于置球点上，或入回原来适当的位置上。
（7）在一次空杆后，当任何球被放回原位时，犯规方或下一个运动员都可被征询对该球位置的意见，此后裁判员的决定才算最终结束。
（8）当在征询意见时，无论哪个运动员若触碰了处于局中球状态下的任何球，则他应被当作击球运动员受处罚。原有比赛次序不变。如有必要，被触动的球应由裁判员放回到他认可的位置上，即使该球已被裁判员拾起的情况下，也不允许触碰。
（9）非犯规方有权询问，若裁判员打算将主球以外的其它球放回原位，是否要求主球从原始位置上击球，裁判员应予以说明其意图。
22、受到触扰的球：
如果静止的球或运动状态下的球，被其它非击球运动员扰动，裁判员应将球恢复到他认定为球的原来位置；或让其继续运动直到停下为止，而不必处罚。
本规则应包括那些由于其他事故或人员迫使击球运动员移动球的情况，但击球运动员的同伴不在此限。
球员对裁判员造成的干扰概不负责。
23、僵局：
如裁判员认为比赛出现了或即将出现僵局，将立即建议重新开局。如果选手拒绝，裁判员应允许比赛继续进行。但应附带条件，即宣布在一定时间内局面必需改变，通常应在裁判员的判定下，限定每边各打三杆，如在宣布的时间期满后，局面基本未变时，裁判员应取消所有得分，重新摆放所有的球，如同一盘比赛开始那样。
（1）仍由原来开球的选手开球。
（2）仍保持原来的击球顺序。
24、斯诺克4人双打：
（1）在4人双打比赛中，每方轮流开盘。击球顺序就应在赛前定好并保持不变。
（2）每盘比赛结束后，出场顺序可以改变。
（3）如犯规并被要求继续击球，则应由犯规方的犯规者继续击球。即使该次犯规在轮次以外发生，原比赛次序仍保持不变，这样使犯规者的同伴失去了一个轮次。
（4）在一盘比赛中，同伴间可以互相商量，但在下列情况下为犯规行为：
a)选手正在击球或已经在球台旁准备击球。
b)从第一击球直到一杆球结束的时间内进行商议。
25、使用辅助器械：
击球运动员应对在球台上放置的移动他所使用的任何辅助器械负责：
（1）击球运动员对所有物品负责，包括但不限于自他拿到球台上的架杆与延伸器材。无论它们是属于击球运动员自己的，或是借来的，他均应对之负责（来自裁判员的除外），而且当他使用这些设备造成任何犯规将受到处罚。
（2）因使用裁判员提供的辅助器械而造成的非人为犯规，击球运动员对之不负责任。如这些设备证明有毛病，且由此造成击球运动员触碰一个或一些球时，不算犯规。如有必要，裁判员应将球放回原位，并且当击球运动员正在击打一杆球之中，则应准予继续进行下去而不受处罚。
26、诠释：
（1）本规则所有条例与术语对女性同样有效。
（2）由于具体情况不同，有必要作适当调整，以便使规则应用于一些有实际困难的人，特别是如：
a)"双脚不能离地"的处罚不能用于在轮椅中的运动员。
b)若运动员不能区别颜色之间的差异，例如红与绿，在向裁判员提出要求后，他应被告知球的颜色。
c)在没有裁判员的情况下，对立之间的球员或双方之间，应被当作按本条规则所叙述那样进篮球比分怎么看胜负图行比赛。
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四、运动员：
1、拖延时间：如果裁判员认为运动员用一击球的时间，或者选择一击球的时间，超过正常所需的时间，应向该选手提出警告，他有可能被判本盘输给对方。
2、不正当行为：对球员拒绝进行一盘比赛或被裁判员认为属于故意犯规、连续犯规，包括受到上述规则1的警告后继续拖延比赛时间及不文明行为，应被判本盘负。同时，裁判员应对球员提出警告。如该球员仍不加以改正，将被取消本局比赛资格。
3、惩罚：
（1）依照规则，如一盘比赛被判罚时，则犯规一方：
a)本盘比赛告负；
b)丧失所有得分，且非犯规方获得球台所剩下的各球分值相等的分数。即每一红球8分。而且任何非正常离开球台的彩球，将视为在置球点一样被算分。
（2）依照规则，如一局比赛被判罚时，则犯规一方：
a)正在进行的本盘比赛如（1）中所述那样，被判告负。
b)为完成本局比赛所需，但尚未进行比赛的其它有关各盘，均被补判告负。
c)当计算累计分时，则一局中被补判比赛失败的各盘，每盘均按147分计算。
4、非击球运动员：击球运动员在进行比赛时，非击球运动员应避免在击球运动员的视线内站立或移动。他应坐下或站立在离球台一个合适的距离以外。
5、缺席：在击球运动员需要离开时，非击球运动员可指定一位代理人，监视其同行，并于必要时向裁判员提出犯规，但须让裁判员知道。
6、弃权：
（1）当运动员成为击球者时，可以允许弃权。但对方有权接受或拒绝弃权。如对方选择了继续进行比赛，则弃权即变为无效。
（2）当需计算累计分时，且一盘又已被弃权，则留在球台上所有球的分值，应加进另一方的得分记录中去。在这种情况下，红球计为8分，而且任何非正常离开球台的彩球，将视为置球点一样被算分。
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五、职员：
1、裁判员：
（1）裁判员应当：
a)是比赛公平与否的唯一判决者。
b)当比赛中出现规则没有明确规定的情况时，不受各方面影响，自由地作出裁决。
c)应对本规则比赛的正当行为负责。
d)当发现有任何违反规则的行为，应进行干预。
e)当被询问时，将球的颜色告知运动员。
f)在运动员的合理要求下擦拭任何球。
（2）裁判员不应当：
a)回答任何本篮球比分怎么看胜负图规则没有规定的问题。
b)在运动员即将造成一次击球犯规时，给予任何提示。
c)给予影响比赛有关分数上的任何劝告与意见。
d)回答任何有关得分相差的问题。
（3）如果裁判员一时疏于注意某一事故的发生，他可利用记分员、其他职员。或观看位置较好的观众等提供的证据，以帮助他作出裁决。
2、记分员：
记分员应在记分牌上记分，并且帮助裁判员履行其职责，如果需要，他可以充当记录员。
3、记录员：
记录员应保存每一击球的记录，适当记录犯规情况，以及每个运动员或每一方应得的分数，他还应该记录一杆球的总分数。
4、职员的帮助：
（1）如果运动员提出照明设备妨碍击球动作时，裁判员或记分员应将它移开并放在适当的位置上。
（2）允许裁判员或记分员对有残疾的选手进行必要的帮助
今天的文章到此为止，希望对篮球比分怎么看几比几的分析能让大家有所收获，也欢迎分享7m篮球即时比分简体的案例与想法。
